Sondage CCTL

Restez connecté !

Communiquer avec la communauté des tests au Canada est très important pour le Comité canadien en tests logiciels (CCTL) et son prestataire d'examen officiellement autorisée iSQI. Nous aimerions vous demander de prendre quelques minutes pour répondre à notre sondage afin que nous puissions en savoir plus sur la meilleure façon de rester en contact avec vous et comment nous pouvons continuer à améliorer nos services.

Merci beaucoup d'avance pour votre temps!

Question Title

1. Quel est le meilleur moyen de partager avec vous les actualités et les mises à jour des produits ? (Required.)

Question Title

2. Quel est le meilleur moyen de partager des promotions spéciales avec vous (par exemple, des tarifs d'examen spéciaux) ? (Required.)

Question Title

3. Quelle est la meilleure façon pour vous de pouvoir communiquer avec nous ? (Required.)

Question Title

4. Quels canaux de médias sociaux suivez-vous ? (Required.)

Question Title

5. Comment trouvez-vous habituellement des informations sur les certifications ISTQB® (Required.)

Question Title

6. Quelles informations sont les plus importantes pour vous et comment pouvons-nous vous aider à les trouver plus facilement ?

Question Title

7. Quel contenu souhaiteriez-vous voir inclus dans les webinaires en ligne CCTL/iSQI ? (Required.)

Question Title

8. Qui paie habituellement votre examen de certification ? (Required.)

Question Title

9. Comment êtes-vous le plus susceptible de préparer votre examen de certification ISTQB® ? (Required.)

Question Title

10. Quelles certifications pourraient vous intéresser ? (Required.)

Question Title

11. Dans quelle langue préférez-vous passer vos examens ?

Question Title

12. Si vous avez récemment passé un examen de certification avec iSQI, comment évalueriez-vous un service? (Required.)

Question Title

13. Quelles améliorations recommanderiez-vous ?

Question Title

14. Veuillez partager tout autre commentaire dont vous souhaiteriez que le CCTL ou l'iSQI ait connaissance.

0 of 14 answered
 

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